在扶贫攻坚之下，扶贫工作时候搞得红红火火，各行各业都加入到了扶贫行列。不少地区的中学教师要求去精准扶贫，那么要求老师去做精准扶贫合法吗？教师扶贫的工作内容有哪些？
教师扶贫的出发点是好的，是合法的，也是政策上比较鼓励的，但是在执行的过程中却有点本末倒置之嫌，让教师和扶贫对象都略感疲惫。
从笔者了解到的情况来看，在扶贫任务下，不少学校会要求老师进行一对一扶贫，有时候甚至会占用教师的上课时间，并且将其纳入到教师的考核、评职称等。
而教师在扶贫工作中主要包括以下工作内容：
1.扶贫对象生活上的资助；
2.扶贫对象家里学生的学业成绩的辅导；
3.扶贫对象心理和思想上的开导；
4.农业生产技术的指导；
5.填写各类扶贫表格和撰写扶贫计划；
而扶贫的教师多为乡村的中小学教师，本身由于乡村教师资源较为缺乏每个人所承担的课业就比较重，上述职责中大部分的内容都并不是教师所擅长的领域。
对于让农户脱贫所起的实质性作用有限，很多事务完全可由专职人员比如基层村干部执行，毕竟术业有专攻，教师在于传道受业解惑，弃课扶贫还是有欠妥当的，但是让教师多给扶贫对象子女进行课业指导倒是文化脱贫的一种方式。
